PENERAPAN HYBRID LEARNING DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA DALAM PEMBELAJARAN PASCAPANDEMI (STUDI KASUS KELAS X MA BINA'UL AKRAM GARUNG WONOSOBO MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN 2021/2022)

Detail Cantuman

Prodi Pendidikan Fisika

PENERAPAN HYBRID LEARNING DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA DALAM PEMBELAJARAN PASCAPANDEMI (STUDI KASUS KELAS X MA BINA'UL AKRAM GARUNG WONOSOBO MATA PELAJARAN FISIKA TAHUN 2021/2022)

XML

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penerapanhybrid learning dengan model PBL terhadap tingkat critical thinking siswa dalampembelajaran pascapandemi. (2) mengetahui besar tingkat critical thinking siswasetelah penerapan hybrid learning dengan model PBL dalam pembelajaranpascapandemi. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan menggunakanmetode True Experiment sampel yang dipilih secara random. Metodepengumpulan data yang digunakan adalah soal tes untuk mengetahui criticalthinking siswa dan teknik observasi untuk mengetahui prilaku peserta didik sertaproses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa ujinormalitas, uji homogen, uji hipotesis dan uji gain.
Hasil penelitian ini berdasarkan kajian teori dan pembahasan penelitianserta mengacu pada perumusan masalah, maka dapat disimpulakan bahwa: (1)Penerapan hybrid learning dengan model PBL dalam pembelajaranpascapandemi, pada kelas X MA Bina‟ul Akram Garung dalam materi besarandan pengukuran dilaksanakan secara 2 tahap yaitu; online dan offline, diawalidengan penyajian masalah, siswa dihadapkan pada suatu permasalahan dalambentuk soal dan percobaan. Siswa mengidentifikasi masalah dan mengadakaneksperimen dengan pengumpulan data, melakukan pengamatan berdasarkan fakta,kemudian merumuskan penjelasan, melakukan tanya jawab dan diskusi. (2) Ujigain digunakan untuk menghitung peningkatan hasil belajar siswa menggunakanmodel PBL materi besaran dan pengukuran. Pada kelas eksperimen diperoleh ujigain sebesar 0,81463 yang termasuk dalam kategori tinggi, berarti adapeningkatan critical thinking siswa menggunakan model PBL materi besaran danpengukuran.
Kata kunci: hybrid learning, problem based learning, critical thinking,pascapandemi.

Detail Information

Item Type
Skripsi
Penulis
Student ID
2018020031
Dosen Pembimbing
Dr. Sri Haryanto, M.Pd.I - - Dosen Pembimbing 1
Fatiatun, S. Si., M.Sc. - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
84203
Edisi
Published
Departement
Pendidikan Fisika
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo.,
Edisi
Published
Subyek
Pendidikan Fisika
Hybrid learning
No Panggil
FITK-PF 6650 NUR p
Copyright
Individu Penulis
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail